O caso da reforma educacional no México (2013-2018) já foi amplamente analisado. Este artigo busca, no entanto, responder a três perguntas provocativas: que política dessa reforma não teve o impacto desejado?; qual foi o principal erro na implementação dessa política?; e o que poderia ter sido feito de forma diferente? Também propõe algumas reflexões sobre a promoção de reformas educacionais de caráter estrutural. Esta publicação é produto das discussões realizadas no painel 2 do VI Fórum Regional de Política Educacional, organizado pelo Escritório para a América Latina e o Caribe do Instituto Internacional de Planejamento Educacional (IIPE) da UNESCO. Esse painel, em particular, teve como foco o aprofundamento sobre as lições das reformas educacionais. A edição de 2022 do Fórum foi intitulada “Como enfrentar a crise de aprendizagem na América Latina e no Caribe?”.