Abstract
Este artigo analisa e problematiza o papel das tecnologias digitais na aprendizagem dos estudantes, através de uma perspectiva ampla que considera não apenas seu papel como ferramentas de apoio, mas também nas transformações que implicam para o processo de ensino e aprendizagem e os novos requisitos aos sistemas educacionais, tais como alfabetizar as novas gerações de estudantes para que possam se desenvolver em ambientes meramente digitais ou híbridos.
Year of publication
2023
Imprint
Buenos Aires (UNESCO-IIEP Buenos Aires. Oficina para América Latina, 2023, p.11)
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curatED
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