Gobernanza por datos de evaluación: ¿hasta dónde llega?

El artículo analiza cómo las evaluaciones internacionales a gran escala ejercen un poder blando en la gobernanza global de la educación. Argumenta que, si bien los datos de aprendizaje pueden nutrir a las políticas educativas de manera significativa, existen riesgos que los socios internacionales y los gobiernos deben tener en cuenta al usarlos, especialmente en los países en desarrollo.