Si beaucoup de pays frappés par la crise du COVID-19 risquent d’avoir besoin de l’aide internationale pour assurer la continuité de l’éducation pour tous les apprenants, ainsi que pour protéger et préserver le bien-être du corps enseignant pendant l’urgence actuelle, les gouvernements, par l’intermédiaire de leurs ministères de l’Éducation, restent responsables des services d’éducation. Les programmes d’intervention rapide qui visent à assurer la continuité de l’enseignement doivent s’aligner sur les priorités et les activités à long terme du ministère de l’Éducation. Aider ces ministères à institutionnaliser la réduction et la gestion des risques de crise dans les processus de planification de l’éducation peut les aider à encadrer plus efficacement la planification et les services éducatifs avant, pendant et après une crise, ainsi qu’à se préparer et à atténuer les impacts de la crise. C’est ce qu’on appelle la «planification sensible aux crises».