Abstract
En Afrique subsaharienne, la pénurie d’enseignants bien formés menace la qualité et le caractère inclusif et équitable de l’éducation. Le projet UNESCO-Fonds en dépôt de Chine (CFIT) a été lancé afin de remédier à ce problème, en utilisant les TIC pour améliorer les méthodes employées dans les établissements de formation des enseignants (EFE) des pays de la région. Cette publication décrit la genèse du projet UNESCO-CFIT, le choix des pays bénéficiaires, les stratégies de mise en œuvre et les résultats obtenus.
Year of publication
2018
Imprint
Paris (UNESCO, 2018, p.54)
Keywords
Linguistic region
Country (Geographical area)
Resource type
ISBN
978-92-3-100261-8 (eng); 978-92-3-200152-8 (fre); 978-92-3-500022-1 (chi)
Source database
curatED