Accroître les résultats d’apprentissage: possibilités et défis présentés par les TIC pour l’apprentissage Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Accroître les résultats d’apprentissage: possibilités et défis présentés par les TIC pour l’apprentissage
La quête de l’éducation de qualité pour tous et la profession enseignante dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about La quête de l’éducation de qualité pour tous et la profession enseignante dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne
Utilisation des données d'évaluation des apprentissages pour la planification de l'éducation en Afrique subsaharienne: une analyse comparative Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Utilisation des données d'évaluation des apprentissages pour la planification de l'éducation en Afrique subsaharienne: une analyse comparative
Information et transparence: tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Information et transparence: tableaux de bord des écoles en Afrique subsaharienne
Education et approches sectorielles en Namibie Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Education et approches sectorielles en Namibie
Enquête auprès des enseignants de l’éducation préprimaire (STEPP): enseignements tirés de la réalisation de l’étude pilote et de l’essai sur le terrain des instruments de l’enquête internationale Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Enquête auprès des enseignants de l’éducation préprimaire (STEPP): enseignements tirés de la réalisation de l’étude pilote et de l’essai sur le terrain des instruments de l’enquête internationale
Améliorer la qualité de la formation des enseignants en Afrique subsaharienne: enseignements tirés du projet UNESCO-Fonds en dépôt de Chine Submitted by admin on Fri, 12/27/2024 - 13:08 Read more about Améliorer la qualité de la formation des enseignants en Afrique subsaharienne: enseignements tirés du projet UNESCO-Fonds en dépôt de Chine