This study addresses the crucial issues of how teachers teach and how the schools in which they work can be made increasingly effective. Although there are different ways of improving the quality of education that students receive, it will always be highly dependent on the quality of instruction that teachers provide. In other words, whatever is done in terms of distributing new material or developing new curricula, educational effectiveness depends first and foremost on teachers and the way they teach and handle their class. The present edition is an update of an earlier booklet by the same author. It summarizes a wealth of research results available on the subject in developed, but also in developing, countries. It provides instruments for researchers and all those who would like to study what really happens in the classrooms in which students receive their instruction.Cette étude aborde la question cruciale des pratiques pédagogiques des enseignants et des moyens d'améliorer l'efficacité des écoles dans lesquelles ils exercent. S'il existe différentes manières d'améliorer la qualité de l'éducation que reçoivent les élèves, tout dépend en grande partie de la qualité de l'enseignement dispensé. En d'autres termes, quoi que l'on puisse faire en matière de diffusion de nouveaux matériels ou de conception de nouveaux programmes scolaires, l'efficacité de l'éducation dépend d'abord et avant tout des enseignants, de la manière dont ils enseignent et gèrent leur classe. Cette brochure, mise à jour d'une version antérieure rédigée par l'auteur, offre une synthèse des abondants résultats de recherches disponibles sur le sujet, tant dans les pays développés que dans les pays en développement. Elle propose des instruments de travail à l'intention des chercheurs et de tous ceux qui souhaiteraient étudier ce qui se passe réellement dans les classes où les élèves reçoivent l'instruction.