São Tomé e Príncipe: relatório de análise sectorial em educação (RESEN)

O último diagnóstico sectorial da educação levado a cabo em 2011-2012 em São Tomé e
Príncipe evidenciara notáveis progressos em matéria de escolarização, nomeadamente a
obtenção da conclusão universal do ensino básico que era à época, e relativamente à
educação, o alvo incontornável dos objectivos do Milénio para o desenvolvimento. Todavia,
este diagnóstico evidenciara também um nível de desenvolvimento dos ciclos do ensino
secundário ainda demasiado frágil, nomeadamente no segundo ciclo. O que vale por dizer que
permaneciam ainda importantes insuficiências na eficácia interna do sistema. A fim de
remediar estas lacunas, o governo adoptou, em 2012, um itinerário denominado «Carta da
Política Educativa 2012-2022» e comprometeu-se formalmente a consolidar os benefícios do
ensino básico pondo particular acento na expansão de um ensino secundário geral, técnico e
profissional de qualidade.