Enquête auprès des enseignants de l’éducation préprimaire (STEPP): enseignements tirés de la réalisation de l’étude pilote et de l’essai sur le terrain des instruments de l’enquête internationale

L’enquête auprès des enseignants de l’enseignement préprimaire (STEPP) est la première enquête internationale pour les pays à faible et moyen revenu. Elle vise à remodeler l’enseignement préprimaire en apportant des améliorations significatives à la qualité du corps enseignant. Lancée en 2016, STEPP est une initiative conjointe OCDE-UNESCO visant à soutenir la mise en œuvre de la cible 4.2 de l’objectif de développement durable (ODD) sur l’éducation et la protection de la petite enfance (EPPE). Elle cherche à générer une meilleure compréhension des situations et des besoins du personnel de l’enseignement préprimaire et à identifier les points forts et les possibilités d’amélioration, ce qui permettra d’éclairer les discussions politiques et les mesures visant à renforcer la qualité du travail des enseignants du préprimaire. Cette publication présente les réalisations et les enseignements tirés de la première phase du projet STEPP qui comprenait la participation du Ghana, de l’Indonésie, de la Namibie, des Philippines, de la République dominicaine, du Togo et du Viet Nam.