Concevoir des politiques pour des parcours d’apprentissage flexibles dans l’enseignement supérieur : lignes directrices d'auto-évaluation pour les décideurs et planificateurs

Organiser un écosystème de parcours d'apprentissage flexibles efficace dans le supérieur n’est pas aisé. Ces lignes directrices assistent et accompagnent tous les acteurs du supérieur pour mettre en œuvre ou enrichir des PAF. Faciles d’utilisation, elles comprennent des exemples de bonnes pratiques provenant de différents pays ainsi qu’une matrice d’auto-évaluation robuste et pratique.