Le Personnel enseignant a la parole: motivation, compétences et opportunités pour enseigner l’éducation au développement durable et à la citoyenneté mondiale

Cette publication résume les résultats d’une enquête commandée par l’UNESCO et l’Internationale de l’Éducation pour évaluer l’état de préparation du personnel enseignant pour intégrer l’éducation au développement durable (EDD) et l’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM) dans son enseignement. Ses conclusions montrent que le personnel enseignant est demandeur d’une approche globale pour combler les lacunes actuelles dans l’enseignement de l’EDD et de l’ECM. Si la plupart du personnel enseignant a la motivation d’enseigner ces enjeux et qu’il a conscience de leur importance, il est généralement moins confiant dans ses compétences en matière d’enseignement de l’EDD et de l’ECM, notamment en raison d’un manque de formation professionnelle, d’outils pédagogiques, de ressources de programmes et de soutien général de la part de leur école et de la communauté au sens large. S’inspirant de leurs points de vue, et en réponse directe aux défis environnementaux et sociaux locaux et mondiaux, l’UNESCO et l’Internationale de l’Éducation appellent la communauté éducative - responsables de la législation, des décisions politiques, de la planification de l’éducation, de la conception de programmes, de la formation du personnel enseignant, du personnel enseignant, direction et personnel des écoles, communautés et autres acteurs concernés - à agir.