Los diferentes textos presentados en esta publicación se refieren al papel de la educación en las estrategias del desarrollo local y fueron discutidos por los equipos de los proyectos, representantes de los gobiernos locales, autoridades educativas de la región, sindicalistas y docentes. El supuesto sobre el cual se apoyan estas reflexiones consiste en sostener que la articulación entre el Estado y las organizaciones de la sociedad civil constituye un factor fundamental para enfrentar los desafíos de una tarea educativa al servicio de los planes de desarrollo local. Sobre esa base, se analizaron temas tales como el diagnóstico educativo, la equidad y la calidad de la educación para el desarrollo local, la educación intercultural bilingüe y los jóvenes como protagonistas del cambio, así como la descentralización, el abandono escolar, la dimensión territorial e inter-cultural, la situación educativa del Perú, Ecuador y Bolivia, con especial atención en las regiones comprendidas por los Conjuntos Integrales de Proyectos (CIPs).
Educación y desarrollo local: tensiones y perspectivas. Reflexiones sobre experiencias en la región andina
Abstract
Year of publication
2005
Imprint
Buenos Aires, Paris (UNESCO-IIPE, Sede Regional, UNESCO, IIPE, 2005, p.348)
Keywords
Linguistic region
Country (Geographical area)
Resource type
ISBN
987-20149-2-2
Notes
Estudio realizado en base a los resultados del proyecto de investigación sobre educación básica intitulado "Conjuntos integrales de proyectos" financiado por la fundación W.K. Kellogg. Incl. cuadros, gráficos y bibl.
Source database
curatED
Language