Los Sistemas educativos en contextos de crisis: desafíos y aprendizajes de análisis recientes en África Central y Occidental

Las crisis son recurrentes en los países de África Central y Occidental, a menudo con consecuencias devastadoras para el acceso de los niños a una escolaridad y aprendizaje de calidad. Sin embargo, los sistemas de educación no están bien preparados para enfrentar esas crisis y no cuentan con información organizada para documentar su alcance y medir sus efectos reales. El presente artículo resume los principales aprendizajes de estas experiencias y se concentra en las dificultades en términos de disponibilidad de datos. A su vez, propone que resolver estas problemáticas permitiría una mejor comprensión de los mecanismos para lograr el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4), relacionado con una educación de calidad.