Système éducatif et crise: défis et leçons apprises des récentes analyses conduites en Afrique de l’Ouest et du Centre

Les situations de crises sont récurrentes dans les pays d’Afrique de l’Ouest et du Centre, et sont souvent dévastatrices pour l’accès des enfants à l’école et la qualité des enseignements. Pourtant, les systèmes éducatifs sont peu préparés pour les affronter et ne disposent pas d’informations organisées permettant d’en documenter l’ampleur et d’en mesurer les effets réels. Tout en résumant les principales leçons apprises au cours de ces expériences, cet article fait une belle place aux défis de disponibilité de données, dont la résolution offrirait une meilleure compréhension des mécanismes pour l’atteinte du quatrième objectif de développement durable.