The part played by rural schools that give a general education and the effect such schools have on rural development are explored in this booklet. Information is based on 21 years of experience in the Sudan and on observation during visits to East and West Africa, the Middle East, and the West Indies. Major topics are common solutions, rural needs, and planning requirements. The section on planning requirements is divided into information on the base line for planning: possible objectives, including a minimum, aximum, and intermediate objective; and the teaching staff. The appendix consists of an example of an intermediate stage project emphasizing expert staff, costs, relationships, and follow-up.Cette étude traite du rôle des établissements d'enseignement général en milieu rural et de l'effet qu'ils peuvent avoir sur le développement rural. Le texte s'appuie sur 21 ans d'expérience acquise au Soudan et sur les constatations faites au cours de séjours en Afrique orientale, en Afrique occidentale, au Moyen-Orient et aux Antilles. Ces principaux thèmes traités sont les solutions usuelles, les besoins du monde rural et les besoins de la planification. La section consacrée aux besoins de la planification envisage successivement: le point de départ de la planification, les objectifs possibles (minimal, maximal et intermédiaire) et le personnel enseignant. L'annexe propose un projet de plan intermédiaire mettant l'accent sur les experts, les dépenses, les relations avec les intéressés et l'action post-scolaires.