La nécessité d’élargir les évaluations et la manière de le faire

Depuis plusieurs années, deux univers par-allèles coexistent dans les systèmes éducat-ifs du monde entier. Le premier est celui de l’apprentissage basé sur les compétences, le second celui de l’évaluation. La crise, c’est le fossé qui se creuse entre les deux, le fait qu’il y ait très peu de dialogue entre eux. Cet ar-ticle explore cette crise et se tourne ensuite vers une solution claire, qui consiste à se con-centrer sur la réforme des relevés de notes du secondaire.