Le Rapport 2020 sur l'égalité des genres dresse le bilan des progrès réalisés en matière de parité et d'égalité des genres dans l'éducation de la petite enfance à l'âge adulte. Il souligne les avancées majeures, mais aussi les cas de stagnation ou de régression. Il met en lumière les bonnes politiques et pratiques visant à protéger le droit à l'éducation pour tous, ainsi que les domaines qui méritent une attention particulière dans le contexte de la pandémie de COVID-19. Coïncidant avec le 25e anniversaire de la Déclaration et du Programme d'action de Beijing, un programme visionnaire en faveur de l'autonomisation des femmes adopté en 1995 par 189 gouvernements, le présent Rapport s'interroge sur la mobilité des niveaux d'éducation entre les générations. Il évalue la mise en œuvre de certaines des stratégies convenues à Beijing, en s'appuyant sur des études de cas nationales sur les grossesses précoces, l'orientation scolaire, les matériels d'enseignement et d'apprentissage, la place des femmes dans le personnel enseignant et dans les postes de gestion et de direction de l'éducation, et la violence de genre à l'école. Nourrie par cet aperçu des progrès réalisés en matière d'égalité des genres dans et par l'éducation au cours des 25 dernières années, l'analyse livrée ici montre que tous n'en ont pas bénéficié et que beaucoup sont encore laissés pour compte, en particulier lorsqu'il y a intersection du genre avec d'autres caractéristiques comme la pauvreté, le lieu de résidence, l'appartenance ethnique ou le handicap. S'appuyant sur le Rapport mondial de suivi sur l'éducation 2020, cette édition montre comment le principe d'inclusion dans l'éducation peut faire progresser l'égalité des genres dans l'éducation et au-delà.Il énonce aussi une série de recommandations à vocation politique visant à guider les rédacteurs d'un nouveau texte, qui sera arrêté lors du Forum Génération Égalité de 2021 et pourrait remplacer la Déclaration de Beijing pour la prochaine génération de filles et de femmes.