Analyse des dispositifs d'évaluation et de leur emploi dans la gouvernance des systèmes educatifs de douze pays de la CONFEMEN: synthèse

La CONFEMEN s’est interrogée sur le rôle, la pertinence, l’articulation et l’avenir des différents dispositifs d’évaluation en usage dans les pays francophones d’Afrique subsaharienne. La problématique a été déterminer dans quelle mesure ces dispositifs produisent une information adéquate, régulière et de qualité, et si les résultats ainsi obtenus et analysés permettent d’assurer un lien suffisant avec le pilotage des systèmes éducatifs confrontés à des problèmes sérieux d’équité et de qualité, ainsi que la définition de politiques nouvelles. La qualité et la pertinence des informations d’évaluation ont de nombreuses conséquences sur les voies du développement des systèmes éducatifs dans leur ensemble. Le PASEC a souhaité mettre en lumière les enjeux et les perspectives d’une meilleure production et d’une meilleure utilisation des évaluations pour élaborer des mesures d’amélioration de la qualité et de l’équité plus efficaces.