Performances scolaires et facteurs de la qualité de l’éducation dans l’enseignement primaire public au Royaume du Cambodge: rapport d’évaluation diagnostique 2011/2012

Le Cambodge a bénéficié d’une évaluation diagnostique du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC) au cours de l’année scolaire 2011/2012. Cette évaluation a consisté en une collecte de données (effectuée en décembre 2011) dans les classes de deuxième (2e), de troisième (3e), de cinquième (5e) et de sixième (6e) année. La collecte de données a porté sur les élèves et les directeurs d’école, de même que sur l’environnement scolaire et extrascolaire des apprentissages. La langue d’enseignement (le khmer) et les mathématiques ont été évaluées au cours de cette étude.