Comprendre ce qui fonctionne dans les évaluations orales de la lecture: recommandations des donateurs, des praticiens et des personnes chargées de leur mise en oeuvre

La présente publication formule une série de recommandations portant sur la sélection, la conduite et l’utilisation des évaluations orales de la lecture. Ces recommandations mettent en lumière les principes fondamentaux devant être appliqués lors des différentes étapes de la réalisation d’évaluations efficaces : de la planification à la conception, et de la mise en œuvre à l’exploitation des données qui en résultent. Ces recommandations s’inspirent de plusieurs articles publiés dans le livre électronique intitulé « Comprendre ce qui fonctionne dans les évaluations orales de la lecture ». Ils ont été rédigés par des membres d’organisations chargés de la mise en œuvre d’évaluations, d’organisations non gouvernementales (ONG), de ministères de l’éducation, d’organisations internationales et de la société civile ainsi que par des universitaires et des donateurs. Toutes ces contributions tiennent compte de l’expérience de plus de 60 pays en développement.