L'Apprentissage compte: examen des méthodes permettant de comprendre d'évaluer et d'améliorer la qualité de l'éducation pour tous

La présente analyse a été entreprise afin que la question de la qualité soit traitée à la fois comme un concept international et du point de vue des pays et des organisations qui participent à l’Initiative pour la mise en œuvre accélérée de l’éducation pour tous. En décrivant dans une perspective historique l’évolution de l’éducation de qualité conçue comme une vision globale, et en examinant les éléments constitutifs de la qualité du point de vue des pays de l’IMOA-EPT, elle s’efforce d’éclairer le débat et de guider une action ciblée sur la définition, l’évaluation et l’amélioration de la qualité et des résultats de l’apprentissage pour tous.