Modelos híbridos potenciados por tecnologías digitales para América Latina

Este informe sistematiza las experiencias de educación híbrida que, potenciadas por las tecnologías digitales, se encuentren entre las más destacadas de la región. Se clasifican a la luz de los principales modelos conceptuales de aprendizaje híbrido propuestos en la literatura académica y de política pública de los últimos años. Con el propósito de sistematizar y difundir estas experiencias, se busca contribuir a la discusión de las potencialidades de los modelos híbridos en la inclusión y el logro de aprendizajes más significativos para el sistema educativo latinoamericano.