Reformas de la carrera docente: aprender de la experiencia

¿Cómo pueden los gobiernos transformar la enseñanza en una carrera atractiva para los jóvenes de hoy? Países de todo el mundo están lidiando con esta cuestión, así como con los desafíos relacionados de las malas condiciones laborales y la disminución de las tasas de retención en la profesión. En este contexto, las reformas de la carrera docente tienen el potencial de ser muy poderosas. Para comprender mejor los modelos que se están implementando, los desafíos relacionados y sus efectos, el Instituto Internacional de Planificación de la Educación (IIPE) de la UNESCO investigó la organización y gestión de las carreras docentes en Colombia, Ecuador, Etiopía, Lituania, México, Perú, Escocia, Sudáfrica, Tailandia y Nueva York. Esta publicación reúne los resultados de la investigación del IIPE.