Le leadership des femmes pour la réussite scolaire à Madagascar: une analyse institutionnelle sensible au genre de la direction d’école primaire. Etude de cas

Ce rapport propose une analyse institutionnelle de la profession de directeur d’école primaire ainsi qu’un examen des conditions d’exercice et des profils des directeurs d’école dans l’enseignement primaire à Madagascar selon leur genre. Pour ce faire, ce rapport exploite les documents et données recueillis au cours d’entretiens avec des acteurs du système éducatif central et décentralisé et des partenaires techniques et financiers. Sont aussi mobilisées les données de recensement scolaire (2017-2021) et des résultats aux tests de fin de cycle primaire.