Prendre en compte le genre dans les stratégies et pratiques du ministère de l’Éducation au Burkina Faso

Quels sont les enjeux relatifs à une meilleure prise en compte de l’égalité de genre au sein du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des langues nationales (MENAPLN) du Burkina Faso ? Pour répondre à cette question et mieux appréhender les défis et opportunités inhérents à l’intégration du genre au sein de l’administration éducative, le MENAPLN a entrepris, de septembre 2021 à février 2022, l’élaboration d’un diagnostic participatif genre (DPG) avec l’appui technique de l’IIPE-UNESCO Dakar.