Les politiques de la réforme éducative en Haïti, 1979-2013 : de la logique socioprofessionnelle des acteurs politico-administratifs à la situation des établissements scolaires du département de la Grand-Anse

Cette recherche a pour objet l’analyse des politiques de la réforme éducative en Haïti, de 1979 à 2013. L’auteur considère une action publique en éducation comme une figure exemplaire des politiques publiques et adopte une approche analytique flexible suivant quatre grandes étapes cycliques : la mise à l’agenda, la programmation, la mise en œuvre et l’évaluation.