Que doit-on apprendre à l’école ? Savoirs scolaires et politique éducative

Les enquêtes internationales le démontrent : le niveau moyen des performances scolaires des élèves français est médiocre et n’évolue pas favorablement. Les inégalités sociales de réussite scolaire sont importantes et ne se réduisent pas. Il est donc toujours aussi urgent de réfléchir à la question des savoirs scolaires. C'est ce à quoi entend contribuer ce rapport de Terra Nova. Le rapport est organisé en quatre parties: 1) Contenus d’enseignement, les enjeux politiques ; 2) Les obstacles au débat sur les contenus d’enseignement ; 3) Perspectives et preconisations pour une politique des savoirs a l’école.