A l’heure où le monde de l’éducation fait face à l’impact de la crise sans précédent que représente la pandémie de COVID-19, le défi de repenser le modèle scolaire, les espaces éducatifs, le contenu ainsi que les méthodes pédagogiques se pose avec d’autant plus d’acuité. Même avant l’apparition de la pandémie actuelle, et de ses conséquences économiques et sociales, l’institution scolaire traversait déjà une crise multidimensionnelle en termes d’accès et de qualité de l’éducation. Au-delà de paramètres connus de « la crise de l’apprentissage » au niveau mondial, la crise du modèle scolaire se manifeste également par la faible pertinence des contenus et des méthodes d’apprentissage par rapport aux réalités des jeunes surtout à l’ère où les technologies numériques transforment notre rapport aux savoirs, au travail et à la culture. Cet ouvrage offre donc une source d’inspiration et des pistes pour repenser l’éducation sur la base de la richesse et la diversité des philosophies et des pratiques pédagogiques du Sud.