Enseigner dans de nombreux pays en voie de développement et développés du monde est une carrière stimulante, satisfaisante et enrichissante qui offre l'opportunité d'influencer et de façonner de nombreuses vies. Cependant, dans beaucoup de pays africains, notamment les communautés rurales reculées, c'est le cas contraire. Cela est largement dû aux défis auxquels les enseignants et l'enseignement sont confrontés dans les écoles en milieu rural, défis qui n'existent pas dans les zones urbaines ou périurbaines. Outre les inconvénients provenant de l'isolement géographique ressenti par les enseignants dans de nombreuses écoles en milieu rural, il y a des problèmes de mauvaises conditions de travail, de faible rémunération des enseignants, de retard dans le paiement des salaires, de manque de ressources adéquates et de manque d'implication des communautés. Par ailleurs, de nombreuses écoles en milieu rural font face au problème de délabrement d'infrastructures, au manque de manuels scolaires à jour et de ressources. Par conséquent, les efforts pour attirer et retenir des enseignants compétents et qualifies en milieu rural, dans une très large mesure, sont devenus un problème pour les décideurs et responsables de I’éducation. On ne saurait trop insister sur les conséquences de cette situation sur les performances générales des élevés. Les résultats des élevés aux tests dans de nombreuses écoles en milieu ruraI à travers le continent montrent de mauvaises performances par rapport leurs homologues en milieu urbain. Cette situation mérite une attention de toute urgence ; autrement dit, la réalisation des objectifs de l’Éducation pour tous (EPT) et des Objectifs du millénaire pour le développement (OMD) continuera d'échapper au continent et le retard endémique qui prévaut dans de nombreux pays africains et même dans les zones rurales se poursuivra sans répit. Cette étude analyse de manière critique les défis auxquels les enseignants sont confrontés dans les pays africains et fait des recommandations de stratégies pour améliorer la situation.