Ce document: 1. Analyse les orientations que les principaux cadres et outils internationaux existants peuvent fournir pour diagnostiquer les défis et les points forts en ce qui concerne les enseignants et le personnel éducatif dans son ensemble. Une attention particulière est portée aux outils visant les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage ou les politiques et la gestion connexes, et dont l’application est avérée dans plusieurs pays. 2. Tente d’identifier les principales lacunes et difficultés qui restent à résoudre en ce qui concerne le contenu, la méthodologie et la mise en œuvre des diagnostics futurs du personnel de l’éducation. 3. Propose des orientations possibles et des éléments pouvant être pris en compte dans l’élaboration des outils de diagnostic futurs du personnel de l’éducation.