Bien que le métier du planificateur soit tacitement reconnu dans la plus part des pays, en ce qui concerne le secteur de l’éducation, il n’est cependant pas défini en termes de compétences et moins encore en termes de statut à l’exception du Maroc. Réaliser un référentiel de compétences pour la Région arabe, voire même au-delà est un défi de taille et une ambition qui ne doit pas faire oublier les spécificités des chacun des pays. Le référentiel est conçu de manière à permettre toute évolution et adaptation des compétences selon le contexte des différents pays de la région et la nécessité du terrain. Il peut ainsi permettre le développement de formation, dans ce domaine, adaptable aux différents découpages administratifs et organisationnels. Les objectifs à la base de la réalisation de ce référentiel peuvent être résumés comme suit: La définition du métier du planificateur et les tâches qu’il exerce en termes de compétences; Le développement d’un référentiel commun aux planificateurs de la sous-région du Maghreb et de la Région Arabe suffisamment polyvalent pour s’adapter à la diversité des fonctions occupées et à la transversalité du métier du planificateur; La construction de cursus de formation initial et continue dans le domaine de la planification basés sur cet outil de référence.